J UNITATEA S-IN LUMEA POVESTILOR Este bine ca oamenil sunt diferipi? Explica raspunsul tou Asculta şi motivatiile colegilor Cuvinte nol cobiliță - piesă de lemn curbat, purtată pe umeri şi care servește la trans- portarea găleţilor, a coşurilor. Buzunarul cu idei Din lut sau plasti- lină, modelați cele doua vase. Decorați-le cât mai umos. Impreună cu legul/colega rea- aţi dialoguri intre ul bun şi cel spart. chimbati rolurile. Bătrâna și vasul dupa o poveste chinezească O femeie bătrână avea două vase mari, pe care le atama de o cobilità. Cu ele aducea apă de la izvor. Un vas era bun, pe când celălalt era crăpat şi pierdea pe drum jumătate din apă. Vasul cel bun era mândru de realizările sale. Intr-o zi, vasul crapat a prins curaj şi a spus: -Mă simt atât de ruşinat! Crăpătura face ca apa să se scurgă pe tot drumul Bătrâna a zámbit -Ai observat că pe partea ta a drumului sunt flori, însă pe cealaltă nu? Eu ştiam defectul tău şi am plantat seminţe de flori pe partea ta a potecil. In fiecare zi, tu le uzi. Eu culeg aceste flori care imi fac casa mai frumoasă! Citim şi înţelegem textul 1. Cititi textul în ştafetă. Fiecare citeşte câte un enunt, apoi nu- meşte un coleg care să continue. 2. Citește enunturile din care aflic a. de ce erau atârnate vasele; b. ce cára femeia cu ajutorul vaselor, c. care este diferenta dintre cele două vase. 3. Alege proverbul care se potriveşte textului. Explică alegerea ta. Ziua bună se cunoaşte de dimineață. Emai folositor să cunoşti calitățile omului decât defectele lui. Răspunde pe baza textului 1. Ce avea femeia? 2. Cum erau cele două vase? 3. De ce se mândrea vasul cel bun? 4. De ce se ruşina vasul crăpat? 5. Cum s-a folosit bătrâna de defectul vasului? 6. Când a inţeles vasul crăpat că oricine are calități de care tre- buie să se bucure? să înţelegi mai bine 1. Povesteşte oral textul, pe scurt. Foloseşte-te de răspunsurile date la rubrica Răspunde pe baza textului, de la pagina 74. 2. Spune ce titlu s-ar mai potrivi textului. Explică alegerea ta. 3. in caiet, realizează un tabel asemănător şi completează-l. Motivul pentru care ai ales acest fragment Fragmentul care te-a impresionat Scrie un text de 5-7 enunţuri în care să descrii unul din cele două vase, aşa cum ți-l imaginezi (formă, mărime, culoare, decoraţiuni). Desenează vasul, așa cum l-ai descris. 5. Scrie cuvinte cu sens opus celor date: frumoasă, bun, curaj, mari. Formulează enunțuri folosind una dintre perechile de cuvinte cu sens opus. Scrierea imaginativă pe baza unui șir de întrebări Aplică 1. Citeşte cu atenţie între- bările de mai jos. For- mulează răspunsuri cât mai complete. Te poți ajuta de imagine. Găseşte un titlu potrivit. a. Unde se află copiii? b. Ce face fiecare copil? c. De ce vor copiii să planteze flori? d. Cum va arăta parcul? e. Cum se simt copiii? Semi 2. Scrie povestirea creată de tine, într-un text de 5-7 enunţuri. Puterea şi încrederea vin dinlăuntrul nostru. Dincolo de t Ce te face pe tin cial, diferit de ceilalt Activitate în perechi Realizați un dese care să faceți cun copiilor modalități nomisire a apei. De- buie să economisin Adăugați enuntur cu informaţii şi înd adresate copiilor. IMPORTAN Când scriem L după un șir de în respectăm etapell Citim toate intr Ne gândim car fi întâmplarea. Răspundem în fiecare întreba unul sau ma enunturi. Recitim şi v dacă am scris am folosit sem punctuatie ne Citim textul tare.​