Отмечу как лучший ответ!!!



Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного учёного С.И. Львовой:
«Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и казедая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый „характер"».
Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами С.И. Львовой. Объём сочинения должен составлять не менее 120 слов.
Текст:

(1)Я сидел на верхней палубе, под тентом. (2)Море было спокойно. (3)Все ушли в себя; у каждого свои интересы.
(4) Какой-то старичок в бархатном картузе присел рядом со мной и принялся за газету.
(5)И вдруг тонкой острой ноткой донёсся вой. (6)Он шёл с другого конца парохода, с носа. (7) Ещё нотка, ещё... (8)И я узнал голосок Марса. (9)Старичок передёрнулся и поглядел на меня, точно я был причиной воя.
- (10)Вы слышите? (11)Собака... (12)Ведь это же неприятно!
(13)Вой усиливался и начинал переходить в какое-то завывающее рыданье.
- (14)А, чтоб тебя! - вырвалось у делового человека. - (15)Волк чистый.
(16)Вой рос и тянул за сердце.
- (17) Удивительные порядки! - строго сказал старичок. - (18)Насажают полный пароход собак, и вот извольте тут...
(19)Вой поднялся ещё тоном выше и задрожал.
- (20)За хвост да в воду, - сказал деловой человек. - (21)Вот собак развели...
(22)Надо сказать правду - вой становился невыносимым.
- (23)Его необходимо выпустить, - говорю помощнику капитана.
(24)Разрешено выпустить. (25)Марс прыгает сразу на всех лапах и извивается с громким лаем. (26)Мне даже стыдно
за него.
- (27)И охота вам возить собак! - говорит несколько примирительно старичок, довольный наступившей тишиной.
(28) Я иду отдохнуть. (29)Море поёт мне тихую сказку. (30)И вдруг стало тихо-тихо. (31)Должно быть, я заснул.
(32)Мне снилось, как по палубе старичок и барышня гонялись за мной со швабрами, а деловой человек грозил и
кричал пронзительно:
- За хвост да в воду!..
(33) Я открыл глаза.
-(34)В воду! - кричал тонкий пронзительный голосок. -(35)Вон! вон!!!
- (36) Потонул... (37)Это ужасно.
- (38)Если попросить капитана?.. (39)Смотрите, он ещё плывёт!!!
(40)Сбрасываюсь с койки и бегу. (41)Навстречу попадается рыжий матрос.
- (42)Господин, ваша собачка за бортом...
(43)Марс в море! (44)Вся палуба запружена народом. (45)Стоит гул голосов. (46)Расталкиваю всех без стеснения,
хочу видеть последние минуты моего умного и верного Марса.
- (47)Всё плывёт, сердешный...
- (48)Тоже живая душа, жить-то хочется... (49)Нет, опять захлестнуло...
(50)Я вижу простые лица. (51)Я слышу жалеющие голоса. (52)Кто-то взвизгивает около, начинает плакать в голос.
(53)Кто-то тяжко сопит над моим плечом.
(54)Капитан стоит, как монумент. (55)В его руке сверкают золотые часы.
- (56)Спустить шлюпку-у!!!
(57)Капитану устраивают овацию. (58)Сотни глаз теперь прикованы к двум точкам на море: к голове Марса и к лодке.
(59)Я жду. (60)Рядом со мной старичок. (61 )Его руки жестикулируют. (62)Он точно повторяет ритмические взмахи вёсел.
(63)На секунду я оглядываюсь. (64)Какие лица! (65) Я не узнаю их. (66)Они все охвачены жизнью, одним желанием, одной мыслью. (67)И нет в них ни вялости, ни скуки, ни равнодушия. (68) Хорошие человеческие лица. (69)А глаза! (70)Они все смотрят, волнуются и ждут.
- (71)Браво! (72) Ур-ра! - дружно прокатывается по палубе.
- (73)Молодцы! - кричит над самым ухом деловой человек. -(74)Знатно!
(75)Марс, шаловливый, надоедливый, всем досадивший Марс, спасён.
(По И.С.Шмелёву")
* Шмелёв Иван Сергеевич (1873-1950) - русский писатель, представитель реалистического направления литературы


Răspuns :

С.И. Львова подчеркивает, что пунктуационные знаки, подобно нотам в музыке, имеют своеобразный "характер" и специфическое место в системе письма. Рассмотрим два примера из текста, иллюстрирующих это утверждение.

В предложении "Море было спокойно" (2) точка после слова "спокойно" создает паузу, отделяя это утверждение от следующего. Это, как нота в музыке, определяет ритм и интонацию, придающие тексту своеобразный "характер".

Аналогично, в фразе "Вой усиливался и начинал переходить в какое-то завывающее рыдание " (13) запятая после "усиливался" создает паузу, подчеркивания постепенное нарастание звука. Это сопоставимо с нотой, которая изменяет высоту звука, придавая тексту мелодичность.

Таким образом, подобно нотам в музыке, пунктуационные знаки в тексте играют роль элементов, придающих произведению своеобразный ритм, выразительность и "характер".