Răspuns:
Lecturile obligatorii la școală sunt o parte importantă a programului educațional și pot fi benefice din mai multe motive. În primul rând, acestea pot contribui la dezvoltarea abilităților de lectură și înțelegere a textelor literare, pregătind elevii pentru provocările academice și pentru viața de adult. Lecturile obligatorii pot, de asemenea, să ofere o perspectivă amplă asupra diferitelor perioade istorice, culturi și curente literare, contribuind la îmbogățirea cunoștințelor și a orizonturilor elevilor.
Totuși, există și critici față de acest aspect al sistemului educațional. Uneori, alegerile de lecturi obligatorii pot părea învechite sau neinspirate, neținând cont de interesele și preferințele individuale ale elevilor. Acest lucru poate duce la lipsa de motivație sau de implicare în procesul de lectură și poate diminua plăcerea și beneficiile lecturii în sine.
În plus, există preocupări cu privire la diversitatea și reprezentarea în lecturile obligatorii. Multe dintre operele clasice care fac parte din canonul literar au fost scrise de autori albi și masculini și reflectă perspective limitate sau stereotipuri în ceea ce privește genul, rasismul sau alte aspecte ale identității. Astfel, există un apel pentru o mai mare diversitate în selecția de lecturi obligatorii, pentru a reflecta mai bine pluralitatea și complexitatea lumii în care trăim.
În concluzie, lecturile obligatorii la școală pot avea atât aspecte pozitive, cât și negative. Este important ca educatoriile să abordeze această chestiune cu atenție și să aleagă lecturi care să fie relevante, motivate și înțelese de către elevi, în timp ce promovează diversitatea și inclusivitatea în literatură.
